¡Vamos Carajo! La Próxima OLPC sera Hardware Libre

Si Señores porque no empezar este post de esta manera, aunque es noticia vieja, me acabo de enterar gracias a Arduino HN que el gran proyecto OLPC de Negroponte, ha anunciado que la XO-2 futura Laptop del la visión: “One Laptop for one Child” será de Hardware Libre o Open Hardware.

“La XO-2. Tendra un costo de $ 75 poseera una doble pantalla que sera como si fuera un libro, ademas podra girar y una de las pantallas podra sera utilizada como teclado.

“La primera generación es un laptop que puede ser un libro, pero la proxima generacion sera un libro, que podra convertirse en una laptop.

Una cosa importante acerca de la XO-2 es que vamos a hacerlo como un proyecto de hardware de fuente abierta. El XO-1 fue diseñado como si fueramos Apple. El XO-2 será diseñado como si fuesemos Google. Queremos que la gente pueda copiarla, haremos los componentes disponibles. Vamos a tratar de lograr un enfoque totalmente opuesto al que se tuvo con la XO-1.”

Palabras de Negroponte


¿Qué significa esta noticia? Si, ustedes dirán, este monchi es un fanático, seguirdor de San Stallman, no Señores porque el significado de esto es GRANDE.

1- El Proyecto OLPC  al ser de Hardware cerrado, solo una empresa construía los equipos, entonces si un país desea un millón de equipos, debía comprar a esta empresa o empresas. Imaginense GRAN NEGOCIO. Muy Buena la Iniciativa pero personalmente, creo que para algunos era y es un gran Negocio, y como en todo Negocio, la Solaridad, y los Buenos Objetivos mueren en la Primer Crisis Economica que se presenta.

AL ser el proyecto de Hardware Libre, los esquemas, PCB. diagramas, firmware, etc, etc, etc. Van a estar disponibles, de esta forma cualquiera puede armar los equipos.

2-  Al ser el Hardware Cerrado, si la maquina se descompone, vos o yo aunque poseamos el conocimiento no podríamos reparar el aparatito, debemos mandar el mismo para que sea reparado en el lugar donde fue fabricado o donde este permitido repararlo.

Al ser Hardware Libre, cualquiera podría adaptar el proyecto, mejorarlo o simplemente podrías tener los esquemas para reparar tu OLPC o las OLPCs del lugar donde enseñas a chicos que no tienen para mandar el aparatito a los EEUU o Buenos Aires.

3-  Solamente existe uno o unos vendedores de estas OLPCs, y están en EEUU, que significa esto, pagar impuestos,  pagar importación, claro ellos tienen que sacar sus ganancias o creen que hacen esto por amor a los NIÑOS.

Al ser Hardware Libre, cada PAIS podría construir su OLPC como quisiera, con los componentes que quisiera y las característica que se le de la gana, nada de pagar impuestos y otras cosas raras.

Cada PAIS podría poner sus propias fabricas para construir sus maquinas, contratar gente y hacerlas en su territorio, o tal vez si es muy costoso podrían juntarse varios países y trabajar juntos. ++Trabajo, – – Desempleo,  ++ Industria, – – Importación. ¿Porqué NO?

Con el proyecto OLPC, otras empresas vieron un gran negocio, Micro$oft no quiso quedarse atrás y metió su sablazo para cobrar 3 Dolares por cada WinXp en una OLPC, es decir si un país como la Argentina compra 1 Millón de OLPCs entonces deberá pagar U$S 3 Millones de Dolares a Micro$oft.

Por Favor UNA LOCURA, mientras que Linux con sus queticientasmilmillones de Distribuciones son absolutamente gratis, en vez de pagar una “licencia” podriamos comprar unos zapatos para los chicos.

Al ser Hardware Libre cada país podrá decidir que instalar en sus maquinitas, y la decisión forma parte de la Libertad, pero así también como un drogadicto decide cada día robar para drogarse hasta que alguien lo ayuda,  lo asiste y lo encamina, nosotros las personas que conocemos las 2 caras de la moneda, debemos hablar y decirles PORQUE un niño debe usar Software Libre, porque debemos usar GNU/Linux, no tanto porque es mas rápido o mas lindo, Sino porque es LIBRE, CONFIABLE, y sobre TODO porque PUEDES COMPARTIRLO con tus amigos.

Hace un tiempo hablar de Hardware Libre, era Utópico pero en este momento creo que si el objetivo es llegar a cada niño, no hay otra forma que darle algo que sea totalmente libre, no solo Software sino también Hardware.

¿Que Piensas Tú?

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Brasil contará con el mayor sistema de virtualización de escritorio del mundo: 356.800 terminales

Userful y ThinNetworks han sido seleccionados para implementar el mayor proyecto de máquinas virtuales de escritorio mundial. Nada menos que 356.800 puestos informáticos con Linux en 5.560 escuelas brasileñas.

La iniciativa promovida por el Ministerio de Educación brasileño, marca un nuevo registro por su dimensión, bajo coste y ahorro energético. Cada máquina costará el equivalente a 50 dólares (sin incluir monitor o teclado), usa hardware estándar de PC incluyendo tarjetas gráficas de bajo coste y hubs de puertos USB o audio y está gobernado por “Userful Destok”, sistema basado en la distro Linux de Red Hat, Fedora, que ofrece una plataforma de computación multiusuario robusta y potente, incluyendo las aplicaciones más populares del software libre.

Los terminales trabajarán con 18.750 estaciones de trabajo que ya han sido desplegadas en el sistema educativo rural brasileño. Se estima una reducción de costes directos del 60% frente a un PC estándar, a los que sumar el bajo mantenimiento y administración y el 80% de ahorro en el consumo energético.

Tim Griffin, presidente de Userful, se mostró encantado (con el contrato) “con la posibilidad de participar en un proyecto histórico que ayudará a educar a millones de niños, logrando la mayor implementación de Linux en máquinas domésticas de la historia”. Hasta 10 usuarios podrán trabajar con cada computadora añadiendo teclado, ratón y monitor.

Esta iniciativa, unida a la migración al software libre de administraciones y universidades o a la facilitación de accesos a Internet y computadoras para familias menos pudientes, están convirtiendo a Brasil en todo un ejemplo mundial a la hora de diseñar proyectos de educación y desarrollo tecnológico bajo plataformas alternativas abiertas.

Fuente:

http://www.theinquirer.es

El Derecho a Leer

Nota Personal:  Al leer esta ensayo del Señor Stallman, me pregunto , si el movimiento de software libre no se hubiera iniciado, ¿Que hubiera pasado?.  Lean este documento y a pesar de su caracter ficticio, detente un momento y reflexiona sobre su mensaje.

por Richard Stallman

 [imagen de un Ñu (GNU) filosófico]

Este artículo fue publicado en el número de febrero de 1997 de Communications of the ACM (Vol. 40, Número 2).

(de “El camino a Tycho”, una colección de artículos sobre los antecedentes de la Revolución Lunar, publicado en Luna City en 2096)

Para Dan Halbert el camino a Tycho comenzó en la universidad, cuando Lissa Lenz le pidió prestado su ordenador. El de ella se había estropeado, y a menos que pudiese usar otro reprobaría su proyecto de fin de trimestre. No había nadie a quien se atreviera a pedírselo, excepto Dan.

Esto puso a Dan en un dilema. Tenía que ayudarle, pero si le prestaba su ordenador ella podría leer sus libros. Dejando de lado el riesgo de ir a la cárcel durante muchos años por dejar a otra persona leer sus libros, la simple idea le sorprendió al principio. Como a todo el mundo, se le había enseñado desde la escuela primaria que compartir libros era algo malo y desagradable, algo que sólo los piratas harían.

Además, no había muchas posibilidades de que la SPA (la “Software Protection Authority”, o Autoridad de Protección del Software), no lo descubriese. En sus clases de programación Dan había aprendido que cada libro tenía un control de copyright que informaba de cuándo y dónde fue leído, y quién lo leía, a la oficina central de licencias (usaban esa información para descubrir piratas, pero también para vender perfiles personales a otras compañías). La próxima vez que su ordenador se conectase a la red, la oficina central de licencias lo descubriría. Él, como propietario del ordenador, recibiría el castigo más duro, por no tomar las medidas adecuadas para evitar el delito.

Lissa no necesariamente pretendería leer sus libros. Probablemente lo único que ella necesitaba era escribir su proyecto. Pero Dan sabía que ella provenía de una familia de clase media que a duras penas se podía permitir pagar la matrícula, sin pensar en las tasas de lectura. Leer sus libros podía ser la su única forma de terminar la carrera. Entendía la situación; él mismo había pedido un préstamo para pagar por los artículos de investigación que leía (el 10% de ese dinero iba a parar a los autores de los artículos, y como Dan pretendía hacer carrera en la universidad, esperaba que sus artículos de investigación, en caso de ser citados frecuentemente, le dieran los suficientes beneficios como para pagar el crédito).

Más tarde, Dan descubrió que hubo un tiempo en el que todo el mundo podía ir a una biblioteca y leer artículos, incluso libros, sin tener que pagar. Había investigadores que podían leer miles de páginas sin necesidad de becas de biblioteca. Pero desde los años 90 del siglo anterior, tanto las editoriales comerciales, como las no comerciales, habían empezado a cobrar por el acceso a los artículos. En el 2047, las bibliotecas de acceso público eran sólo un vago recuerdo.

Había formas de evitar los controles de la SPA y la oficina central de licencias, pero también eran ilegales. Dan había tenido un compañero de su clase de programación, Frank Martucci, que consiguió un depurador ilegal, y lo usaba para evitar el control de copyright de los libros. Pero se lo contó a demasiados amigos, y uno de ellos lo denunció a la SPA a cambio de una recompensa (era fácil tentar, para traicionar a sus amigos, a estudiantes con grandes deudas). En 2047 Frank estaba en la cárcel; pero no por pirateo, sino por tener un depurador.

Si Fotocopias un Libro hay tabla,   si bajas un mp3 hay tabla, si tenes un windows crackeado/hackeado hay tabla, si tenes un office trucho hay tabla, Si NO USAS LINUX HAY TABLA.

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Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre

Por Richard Stallman.

Hay razones generales por las que todos los usuarios de computadoras deberían usar software libre. Le da a los usuarios la libertad de controlar sus propias computadoras (con el software privativo la computadora hace lo que el propietario del software quiere que haga, no lo que usted desea). El software libre también le da a los usuarios la libertad de cooperar unos con otros y llevar una vida honrada. Estas razones son tan aplicables para las escuelas como para cualquier persona.

No obstante, hay razones especiales cuando se trata de las escuelas. Esas razones son el objetivo de este artículo

La primera es que el software libre supone un ahorro de costes para las escuelas. Incluso en los países más ricos, las escuelas andan escasas de dinero. El software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software, por lo que pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En los países pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital.

Esta razón obvia, aunque importante, es más bien superficial. Los autores de software privativo pueden eliminar esta desventaja donando copias a las escuelas (¡ojo!, las escuelas que se acojan a estas ofertas puede que tengan que acabar pagando por actualizaciones posteriores). Veamos otras razones más profundas.

La escuela debería enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen beneficiosos para la sociedad en su conjunto. Debería fomentar el uso del software libre al igual que fomenta el reciclaje. Si las escuelas enseñan software libre, entonces los estudiantes utilizarán software libre cuando se gradúen. Esto ayudaría a que la sociedad en su conjunto se librara del dominio (y abuso) de las megacorporaciones. Estas empresas les ofrecen muestras gratuitas a las escuelas por el mismo motivo por el que las empresas tabaqueras regalan sus cigarros: para crear en los niños adicción (1). Cuando los estudiantes crezcan y se gradúen, no les harán ningún descuento.

El software libre les permite a los estudiantes aprender cómo funciona. Cuando algunos estudiantes alcanzan la adolescencia, quieren aprenderlo todo sobre los sistemas computacionales y su software. Esa es la edad a la que aquellos que serán buenos programadores deberían empezar su aprendizaje. Para aprender a escribir buen software, los estudiantes necesitan escribir y leer mucho código. Necesitan leer y comprender programas reales que la gente utilice en la realidad. Tendrán una curiosidad especialmente intensa por leer el código fuente de los programas que usen a diario.

El software privativo rechaza su sed de sabiduría: les dice «el conocimiento que buscáis es secreto; ¡aprender está prohibido!». El software libre anima a todos a aprender. La comunidad del software libre rechaza el «sacerdocio de la tecnología», que inmoviliza a la gente en la ignorancia del funcionamiento de la tecnología; animamos a los estudiantes de cualquier edad y situación a que lean el código fuente y aprendan tanto como quieran saber. Las escuelas que utilicen software libre permitirán que los alumnos más brillantes en programación avancen.

La siguiente razón para utilizar software libre en las escuelas es aun de mayor profundidad. Esperamos que las escuelas les enseñen a los estudiantes hechos básicos y habilidades de utilidad, pero ese no es su único objetivo. La misión fundamental de las escuelas es enseñar a ser buenos ciudadanos y buenos vecinos (cooperar con aquellos que necesiten nuestra ayuda). En el ámbito informático, esto se traduce en enseñar a compartir el software. Las escuelas primarias, especialmente, deberían decirle a sus alumnos «si traen software a la escuela, deben compartirlo con los demás niños». Por supuesto, la escuela debe predicar con el ejemplo: todo el software que instalen debería estar disponible para que los alumnos lo copien, se lo lleven a casa y lo redistribuyan tanto como quieran.

Enseñar a los estudiantes a utilizar software libre y a participar en la comunidad del software libre, es una lección cívica llevada a la práctica. También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio público y no el de los grandes magnates. Las escuelas deberían usar software libre en todos sus niveles educativos.

(1). La empresa tabaquera RJ Reynolds fue multada con 15 millones de dolares en 2002 por regalar muestras gratuitas de tabaco en eventos de asistencia infantil. Vea http://www.bbc.co.uk/worldservice/sci_tech/features/health/tobaccotrial/usa.htm (en inglés).

Fuente:

http://www.gnu.org/philosophy/schools.es.html

“La Mejor Forma de Predecir el Futuro es Inventarlo” – Alan Kay

Entonces podes empezar aprendiendo Smalltalk (cuyo creador fue Alan Kay), con este objetivo cumplo con lo prometido (Disculpen si no escribo bien, es que me queme la mano haciendo milanesas, y eso que no es difícil) voy a compartir con ustedes los prácticos de la cátedra Paradigmas de Programación y también los ejercicios resultos, así también como la practica para el final.

Si tienen errores háganmelo saber, así puedo ir corrigiéndolos, ya que la idea es compartir y que ustedes puedan aprovechar para cuando tengan que estudiar esta materia o una parecida o simplemente aprender a programar

Estos lo pueden correr con Smalltalk Express o con Squeak, cuando bajen el archivo veran que la los ejercicios resueltos son muchos, asi que aprovechen.

Practica de SmallTalk

Smalltalk, según los Puristas el Verdadero Lenguaje Orientado a Objetos

Smalltalk es un lenguaje de Programación realmente orientado a Objetos, ahora estarás diciendo que Java y .Net no lo son; y la respuesta es NO lo SON.

Java y la familia de lenguajes de .Net son en realidad lenguajes Híbridos que toman características del Paradigma Estructurado (como estructuras de control) y lo mezclan con el Paradigma Orientado a Objetos.

Smalltalk en si solo reconoce Objetos, como dice mi Profesor: Según los puristas en un lenguaje orientado a objetos, absolutamente todo debe ser objetos.

Según la Wiki:

Historia

Los orígenes de Smalltalk se encuentran en las investigaciones realizadas por Alan Kay, Dan Ingalls, Ted Kaehler, Adele Goldberg y otros durante los años setenta en el Palo Alto Research Institute de Xerox (conocido como Xerox PARC), para la creación de un sistema informático orientado a la educación. El objetivo era crear un sistema que permitiese expandir la creatividad de sus usuarios, proporcionando un entorno para la experimentación, creación e investigación.

smalltalk-72-1977

Todo lo que es Interfaz Grafica, Lenguajes Orientado a Objetos, concepto de maquina virtual, y todo lo derivado de esto fue gracias a Smalltalk.

¿Adivinen de donde Steve Jobs aprendió (si se puede llamar de esa manera) sobre Entornos Gráficos? Si de Smalltalk cuando fueron a robar (lo dije y bue.. hay que decir la verdad) a Xerox, y A quien Bill Gates robo la idea?…..

Hace unos años curse Paradigmas de Programación y en el cursado teníamos este hermoso lenguaje (como lo odiaba por favor) pero para rendir el final tuve que ponerme las pilas y tratar de dominarlo, luego de un tiempo de practica me di cuenta que él mismo es espectacular, por el Poder que el mismo encierra: Todo es Objeto (así que podemos cambiar, crear, redefinir lo que nos ocurra).

Si quieren empezar a practicarlo les recomiendo la plataforma Squeak, aunque parece para niños la plataforma es muy poderosa y por sobre todo entretenida.

Les Recomiendo este libro:

Programando con Smalltalk
Un ambiente de objetos vivos

De mi Amigo Personal (Ojala lo fuerá): Diego Gómez Deck, que gran Trabajo y encima bajo licencia CC. (Se merece un Premio)

Mañana voy a buscar Practicos y Ejercicios Resueltos y los subo y si quieren conocer mas pueden visitar el blog de mi Amigo Personal (este si lo es) Mario Piz.

Educación Libre.

En esta ocasión les traigo la presentación que realice para las Conferencias de Software Libre en San Luis (que por cierto estuvieron muy buenas) como verán la charla se centro en dos aspectos muy importantes para mí:

La Educación Tecnológica con Software Libre y el Desarrollo de Aplicación Educativas Libres, (todo esto se esta realizando por medio de Robocode, Squeak y otras aplicaciones).

Espero les guste, y si no allá ustedes ;-).

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